管理者的世界观——个人的平等、权利、机会与尊严

◆第9课：管理者的世界观，人的因素与博雅管理

第一次集中研讨参考资料

○资料1:《德鲁克的世界观》学习计划(一)

○资料2:  《失落的管理艺术》第五章人文维度与作为人文学科的管理学

○资料3:德鲁克的实践智慧：植根于基督教传统

○资料4:柳韩-金伯利的新范式：尊重人的尊严

第二次集中研讨参考资料

○资料5:《德鲁克的世界观》学习计划(二)

○资料7:教务通知(1)

◆第10课：服务利润链和博雅管理 

（第九、十、十一课作为一个整体，目标都是“理解世界观”。其中第九课的重点是世界观的力量和德鲁克的世界观；第十课讲世界观如何影响管理的发展，学习内容为服务利润链和ServiceMaster的例子；第十一课讲的是学习新范式：持续学习、人的尊严和人的发展，学习内容为柳韩-金佰利如何在实践中共享价值观。）

第一次集中研讨参考资料

○资料1:《世界观-服务利润链》学习计划(一)

○资料2:让服务利润链高效运转

○资料3:艾萨克森：  “ServiceMaster的服务利润链”

○资料4:优步：颠覆交通业的反馈循环

第二次集中研讨参考资料

○资料5:《世界观-服务利润链》学习计划(二)

○资料8:教务通知(1)

第11课：人的尊严和人的发展，东西方的实践比较. 学习新范式——持续学习、人的尊严和人的发展——21世纪的范例

（第九、十、十一课作为一个整体，目标都是“理解世界观”。其中第九课的重点是世界观的力量和德鲁克的世界观；第十课讲世界观如何影响管理的发展，学习内容为服务利润链和ServiceMaster的例子；第十一课讲的是学习新范式：持续学习、人的尊严和人的发展，学习内容为柳韩-金佰利如何在实践中共享价值观。）

第一次集中研讨参考资料

○资料1:《世界观-共享价值观》学习计划(一)

○资料2:德鲁克：“企业文化，绝非鸡肋”华尔街日报

○资料3:李惠森：自动波领导模式

○资料4:海底捞的管理智慧

○资料7:博雅管理的新范式：建立共享文化

第二次集中研讨参考资料

○资料8:《世界观-共享价值观》学习计划(二)

○资料9:教务通知(1)

服务型领导力——领导者是责任的仆人

◆第12课：好的领导力与追随力能帮助你成就什么

◆第13课：领导力的应用：十个特质

第十二、十三课集中学习的主题是领导力。这两堂课主要学习《失落的管理艺术》第六章的内容。第十二课的目标是理解德鲁克的有效领导力模式，辅以林肯的美国案例。第十三课的重点在学习罗伯特·格林利夫的“仆人式领导”。

第12课

第一次集中研讨

○资料1:《领导力、使命、追随力》学习计划(一)

○资料2:德鲁克：领导是一种工作

○资料3:《失落的管理艺术》第六章

○资料4:托尔斯泰论林肯

○资料5:马恰列洛：绩效精神能给领导力带来什么

○资料6:麦克斯·德普雷：追随力(马恰列洛教授做的PPT)

第二次集中研讨

○资料7:《领导力、使命、追随力》学习计划(二)

○资料9:教务通知(1)

第13课

第一次研讨

○资料1:《仆人式领导》学习计划(一)

○资料4:个人领导角色

○资料5:格林利夫：仆人式领导

○资料6:拉里斯皮尔斯：“品格与仆人型领导：有效的、关心人的领导的十个特质”

○资料7:马恰列洛：“卓有成效的领导者”第51周，“辅导……是因为看到人的潜能”

○资料8:柯赫：《做大利润》第十章，“激励”

第二次研讨参考资料

○资料9:《仆人式领导》学习计划(二)

○资料10:教务通知(1)

社会生态学——企业在连续性和变革间取得平衡的方法

◆第14课：社会生态学的应用和方法论

第一次研讨

○资料1:《第十四课》学习计划(一)

○资料2:马恰列洛：《失落的管理艺术》第七章，社会生态学和管理学作为人文学科的实践O资料3:马恰列洛：“管理的实践”,《管理理论百科》

○资料4:Peter Paschek:“德鲁克论如何避免另一个荒废的世纪”

○资料5:马利克：百年德鲁克：管理学之父

○资料6:《德鲁克管理经典案例解析》,案例24,从企业形象到品牌形象，柳韩金佰利公司

○资料7:德鲁克：“自我管理”《哈佛商业评论》,1999

○资料8:Sketch,“自我管理”

第二次研讨

○资料9:  《第十四课》学习计划(二)

○资料11:教务通知(1)