伴着习习的秋风，在学校领导的推荐下，更重要的是在光华公司的大力赞助下。我于本学期赴北京参加了为期一个月的全封闭英语口语培训项目，即 TIP 的学习。现就将我这次学习总结如下：

首先，我非常感恩与这次外出学习的机会，作为一名年轻的教师，我格外的珍惜。

坦白说，因为之前没有见到任何关于此次学习的文件，所以一直以为会和固有的那种学习一样，可能回去一所重点学校，每天跟班学习。然而，等我们到达北大才发现，一切并非如此，才真正了解到我们是进入到了一个语言培训机构。 ESEC ——美中教育服务机构，而服务与我们的项目是 TIP ——全封闭环境英语口语培训项目。这个项目的创始人余国良博士，他是美籍华人。他最初创办此项目的原因是因为他的一个从事英美文学的美国朋友在参加中国国家英语四级考试却无法通过，而通过专业八级的中国大学生却无法和老外进行正常的沟通交流。从而，他看到了中国英语教育中存在着很大的问题，通过他与北京大学和中国教育部的协商，加之各个基金会对来自全国各地中小学教师的大力赞助，也就有了今天的 TIP 。下面我就将 TIP 的课程运转向大家简单介绍一下：（每天我们须从早七点学习到晚十点）

7 ： 00 —— 7 ： 35 早餐（每位同学必须做在你所在的班级餐桌，边吃边谈，不得到早退）

7 ： 35 —— 8 ： 00 边走边谈（每个人必须与 YIP 成员结伴而行，进行交流）

8 ： 00 —— 9 ： 00 早晨激发式导课（外教会用一些启发性很大的故事性文章鼓励每位学生开口讲英语 , 练习英语口语）

9 ： 00 —— 10 ： 00 单元突破与训练（通过绕口令、歌曲等新颖的方式进行语音训练，也会强化中英文思维方式的转变）

10 ： 00 —— 10 ： 20 边走边谈

10 ： 30 —— 12 ： 00 TIP 课堂（主要是关于时下流行的话题和大家感兴趣的中美文化）

12 ： 00 —— 12 ： 15 边走边谈

12 ： 15 —— 12 ： 50 午餐（和早餐的规定一样）

1 ： 00 —— 1 ： 50 午休

1 ： 50 —— 2 ： 00 边走边谈

2 ： 00 —— 3 ： 00 名人原声演讲（主要训练听力）

3 ： 00 —— 4 ： 00 读报与杂志时间

4 ： 00 —— 4 ： 15 边走边谈

4 ： 15 —— 6 ： 00 各班内游戏和户外活动时间（其游戏仍在于练习口语）

6 ： 00 —— 6 ： 30 晚餐

6 ： 50 —— 7 ： 00 边走边谈

7 ： 00 —— 8 ： 00 俱乐部时间（每周每个学员需选择不同主题的俱乐部）

8 ： 00 —— 8 ： 15 边走边谈

8 ： 15 —— 9 ： 00 唯一的个人时间

9 ： 00 —— 10 ： 00 总结及温习

10 ： 00 —— 10 ： 30 日记时间（每周一需要上交一次日记及记事本）

10 ： 40 晚睡

大家可以从我们的课程安排中每天的时间都被安排的非常紧。这就是 TIP 的目的所在，要求你在一个月内完全沉浸与英语环境中，完全于汉语脱节。 TIP 被比喻成一个高压锅。高压锅缩短烹饪时间，如果你能够承受 TIP 四个星期的高强度学习压力，没有空气流出，没有汉语漏洞，那么你会惊喜的发现自己在这种无意识状态下学到了很多。其实， TIP 课程所遵循的

是一套简单的设计：“三个步骤”：打破障碍，建立信心，全身投入。“四个规则”：相互说英语，不要耽误时间去寻找水平比自己高的人，当别人的老师，经常听磁带。“五个实践”：常用记事本，重复 60 遍，常看英语杂志，常用语言实验室，每天记日记。这些规则没有任何复杂高深之处，核心是突出“自己”在学习过程中的能动性。总之，为期四周的 TIP 设计主要是以环境教学来突破学生人数的限制，而且把学习的过程简单化，一致“学生为中心”的教学方法能够实现出来。 TIP 的特点是强调个人信心的建立，强调自我，发挥自我。应讲 TIP 是为中国人专门制定的，它考虑到中国人爱面子的特点，通过组织各种有意思的活动，使学员在不知不觉中参与了口语交流。在这种培训中，口语成为参与活动的必须工具，口语进步也就成了必然。参与活动是因为对话题感兴趣，你会努力来表达你的意思，而无暇顾虑你的语言是否正确。当然你会在参与中不断向其他人学习正确的或比较好的表达方式，使自己的口语水平不断提高。参与性是 TIP 最明显的特点。这种参与是因对话题感兴趣而不由自主的参与进去。它与中国教师采用的情景模拟教学法有明显不同，中国老师采用的情景模拟教学总是让学生感到是在“假说”，是语言的傀儡，而 TIP 会让学生感到自己是语言的主人。

其次，我想说 TIP 项目会让传统的英语教师感到其很另类，很不入流。对高考来讲， TIP 也没什么太大的作用，但从提高口语表达能力来讲， TIP 很实用。这恰恰是中国口语教学所不足。各位英语教师从新教纲中可以明显的感觉到口语现已占据了不小的比重，这就说明中国的英语教学正处于不断发展与完善过程中。虽然不能像 TIP 总裁梦想的那样力求使全国的每一位英语教师用全英式教学，但这会是我国英语教学的一个发展趋势。对于我们每一位英语教师来讲，我们可以吸收 TIP 的精髓所在，择其部分应用到我们每个单元的 Warming-up 和 Speaking 部分，用 TIP 的方法充分调动每位学生的积极性与参与性，用 TIP 的三个步骤、四个规则、五个实践全面提升学生的口语水平。我相信 TIP 的精神会帮助我们每位英语教师紧跟英语教学发展的步伐，最终走在英语教学的前沿。

最后，想想：我们是怎样才有的这次学习机会呢？是光华公司！正是因为有他，我们这些来自偏远边区的教师们才有了这次难得的提升自我的大好机会。正是因为有他的慷慨解囊，我们才能吸收更多的知识去服务与边远山区学生们的长远教育。也正是因为有他们这些崇高的值得人们赞扬的举动，我们的教育事业也会越来越光明。我作为延长籍的教师，衷心的光华给予我们的大力支持与帮助，我们将会以百分百的热情投身与我们的工作中去回报光华。当然，我们也希望光华日后能够多为我们提供这样的机会。

总之，感谢光华，我从 TIP 受益颇深，这得益于你。谢谢。