项目背景

基础教育是一个人发展最为重要的阶段，希望通过为师生发展至为关键的方面提供支持，促进我国中小学生和中小学校的老师更好地发展。在学生发展方面，已经在实施的中小学生助学和高中生奖学金项目，同时还在不断开发有助于学生个人素质提高和能力提升的项目；在教师发展方面，已经在实施的有农村中小学英语教师发展 TIP 项目和农村中小学师生心理教育项目。

为了开发出更多、更好地有助于师生发展的项目， BCF 愿意与更多地致力于我国基础教育发展的机构和个人合作开发与实施项目，推动我们基础教育的不断发展。

项目目标和实施规划

BCF 最终服务的人群是学生的发展，但我们认为教师的发展能够在学生的发展过程中起关键的引导性作用。所以，我们希望能够更好地引导与支持教师发展。

希望通过项目探索，能够围绕着教师专业发展的核心方面开发出培训课程，在全国农村地区进行实施与推广，项目发展包括以下几个阶段：

第一，通过调研与资料收集，完成调研报告，寻找到对于农村中小学教师专业发展最为关键与重要的方面；

第二，依据调研报告结论，围绕教师专业发展中一个或几个最为重要的方面，开发出培训课程；

第三，寻找项目地区，小范围施行培训课程，评估培训课程与方式的适切性与有效性，完成评估与总结报告；

第四，如果培训课程与方式被证明是切实有效、符合需求、具有很强的推广价值的，则逐步在全国农村地区实施与推广。

服务对象与项目领域

1. 以农村教师为核心关注对象，可以覆盖打工子弟学校教师；

2. 项目集中在中小学教师专业发展领域：

2.1 服务于学生的健康发展，例如，中小学生的身体发展、心理发展与社会生活适应性增强等；

2.2 专业技能的发展，例如，有效课堂教学技能、反思能力等。

项目要求

1. 项目切实符合农村中小学教师和打工子弟学校教师的发展需求；

2. 开发出对于中小学教师专业发展至关重要方面的培训课程体系；

3. 项目产出具有极强的实践性与推广性，同时具有很好的技术转移性；

BCF 承担的职责

1. 提供项目探索阶段实施所必需的资金支持，支持额度视项目需要而定，支持标准见附件；

2. 开拓项目地区，包括项目探索阶段与实施阶段；

3. 跟踪项目的实施，评估项目实施效果以及项目产出的适切性、有效性、推广性；

4. 负责组织与管理项目成果在全国的实施与推进；

项目申请与合作程序

1. 双方探讨合作意向与合作方向；

2. 项目实施机构填写项目建议书和项目申请表，向 BCF 提交项目申请；

3. BCF 审核项目，回复审核意见。如果接受申请，将进入项目资助阶段。

项目负责人联系方式

1. 电话：（ 010 ） 65101327

2. 传真：（ 010 ） 65101161

3. Email ： zhouling@bcf.org.cn